历史渊源
从东方六艺、儒家教育到西方古典城邦，博雅传统源远流长。
Philosophy
理念与方法
圆桌 · 博雅
Liberal Education
博雅教育
现代社会的变化日新月异，对学生的独立思考能力、批判性思维等综合能力提出要求，博雅教育的需求应然而生。博雅教育通过让学生涉猎多个学科，以小班式的讨论帮助学生形成健全的人格，领悟不同的文化和思维方式，最大程度锻炼学生当下社会所需的种种能力与思辨思维。
现代经验
巴西教育家保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》中提出：真正的学习发生在对话之中，而非单向灌输。知合圆桌以平等讨论取代传统课堂的权威结构，领读人与共读人围坐共思，在提问与回应中唤醒批判意识
人才培养
以批判性思维与健全人格为核心，回应快速变化的社会需求。
Roundtable
圆桌作为一种方法
相比于传统的课堂形式，「圆桌」从最原初的空间意义上就体现着平等、对话和最大程度地相互看见。知合圆桌的使命与目标之一便是改变传统课堂中的师生之间的权力关系，其中尤其突出的是共读人的思考、表达与成长。
领读人与共读人以书籍、文章与其他信息媒介为载体
设计为期 5–10 天的完整读书会
小班制圆桌，15 人以下，每天持续 2–3 小时
共读人以本地高中生、低年级大学生为主
这种价值观，需要依托每场圆桌的直接践行者——领读人和共读人来共同完成。