课程设置者
每一位领读人将根据自己的专长与兴趣，自由地设计并打磨好一门围绕着阅读、思辨与讨论展开的课程。在知合圆桌，我们期待的课程具有以下几个特点：
- 不是对于概论的泛泛而谈，而是从具体问题出发去串联课程
- 可以聚焦于通识教育的某个专业领域，或者是横跨多个领域的融合
- 核心问题能容纳多样化、多向度、开放性的诠释，而非只有标准答案
Facilitator Recruitment
2027 冬季领读人招募
把思考带到人群中去，让追问成为相遇的开始。
01
申请信息
- 营地信息
- 湖南慈利（2027 年 1 月 18–22 日）
- 广东中山（2027 年 1 月 25–29 日）
- 贵州贵阳（2027 年 1 月 25–29 日）
- 四川什邡（2027 年 1 月 26–30 日）
- 贵州遵义（2027 年 2 月 15–19 日）
- 报名资质
- 大学本科在读及以上，对所设计课程的知识领域有一定学术了解
- 截止时间
- 2026 年 11 月 24 日 23:59（GMT+8）
- 招募模式
- 滚动招募；按营地选择与课程匹配情况录取
- 重要提示
- 提供领读人教学手册、线上培训与线下统筹支持；完整参与后可申请中英文电子志愿者证书，优秀领读人经组委评议可额外开具中英文电子推荐信。
- 报名方式
- 扫描下方二维码填写基本信息与课程大纲。
02
我们在找谁
知合圆桌领读人
在知合圆桌中，每个领读人将扮演三个重要的角色：课程设置者、讨论带领者、知识传播者。
- 愿意与文化青年一起读书、沟通与交流
- 热爱并支持教育领域的公益与慈善事业
- 愿意探索圆桌讨论作为教育与思辨方式的可能
讨论带领者
共读人的表达、探究与思维成长是知合圆桌开展的核心目的。领读人不是老师，其责任并不放在如何「讲」好一门课，而是通过组织圆桌讨论让共读人表达自己的看法，并在讨论中训练思辨能力。
- 提出问题：用开放、具体的问题邀请共读人进入讨论
- 倾听并回应：梳理关键观点、分歧与尚未解决的问题
- 继续追问：推动大家澄清理由、检视假设，从不同角度理解议题
知识传播者
开放讨论并不意味着放弃知识深度。领读人凭借专业积累帮助共读人理解概念、补充背景，在讨论基础上进一步认识问题。例如，讨论「什么是权利」后，可以引入霍布斯、洛克与卢梭的相关思想。知识分享可以在讨论之后，也可在遇到概念障碍或事实性疑问时及时介入。
03
冬季营地介绍
五座营地，五种在地共学的可能
共读人画像基于往期活动或潜在共读人调研归纳，本期实际情况可能有所出入。
湖南慈利
2027 年 1 月 18–22 日 · 2–3 人
湖南省张家界市慈利县青年空间
共读人画像：以返乡大学生为主，也可能有本地和周边的社会人士。
偏好人文社科、艺术与应用技术类课程，注重启发性、实践性与趣味，尽量避免纯理论或过于硬核的理工主题。鼓励县城调研、户外实践，以及与学生共创分享、小调研和手工坊；也欢迎体验一日店长。青年空间开于 2025 年春节，过往活动可搜索「住所无定」。
广东中山
2027 年 1 月 25–29 日 · 4 人
广东省中山市石岐老城某文化空间
共读人画像：以社会人士与返乡大学生为主。
共读人通常阅读能力较强，可适当安排抽象思辨和长难文本。哲学、历史、文学、心理学、人类学、艺术音乐等较受欢迎，也欢迎 STEM 通识、人工智能、戏剧、游戏和交叉学科课程。鼓励利用周边咖啡馆、餐厅、酒吧及街区空间进行共创与在地实践。
贵州贵阳
2027 年 1 月 25–29 日 · 4 人
贵州省贵阳市某教育机构
共读人画像：高中生、大学生、社会青年等不同年龄段。
人类学、社会学、哲学、科学史等贴近现实生活的话题较受欢迎；戏剧、电影、当代艺术、文化研究，以及低门槛的统计学、经济学参与情况也较理想。避免过于晦涩或小众的课题，包容不同知识背景，保持耐心对话。欢迎探索城市人文与自然风貌，把城市和生活场景也作为教室。
四川什邡
2027 年 1 月 26–30 日 · 4–6 人
四川省什邡市某教育机构
共读人画像：以当地高中生和返乡大学生为主。
当地学生占比较高，可能更熟悉应试教育中的讲授式课堂。希望从同学实际关切出发，设计有趣的讨论，拓宽认知。文学、历史、艺术等有延展潜力的课程较受欢迎，也欢迎通识科普、戏剧等类型。抽象议题和长难文本应结合鲜活案例与互动解读。将邀请当地教师深度参与课程设计，保留交流与打磨的空间。
贵州遵义
2027 年 2 月 15–19 日 · 4 人
贵州省遵义市红花岗区某阅读空间
共读人画像：学生、社会青年等不同年龄段。
重视内容组织、共同探索与生活经验中的情感共鸣，不要求具体结论，更看重互动。鼓励动手体验和外出拓展；场地不大，设有吧台和厨房，附近江边有小酒馆与小吃摊，适合围坐交流。人文社科艺术类较受欢迎，也欢迎偏人文科普的理工话题。
04
报名与录取流程
01报名
2026 年 11 月 24 日 23:59 前（GMT+8）
扫码填写报名问卷，提交基本信息与你设计的课程大纲。若时间有限，课纲不必详尽，但请尽可能呈现：
- 课程核心议题、逻辑脉络与整体框架
- 5 天课程中每日拟讨论的核心问题及 2–3 个子问题
- 体现个人想法与课程特色的其他教学环节
- 与每日议题相关的阅读材料
每日阅读时长不超过 60 分钟；冬季圆桌一般少于 15 人，每场 2–3 小时，为期 3–5 天。
02面试
报名后的 1–14 天内
若你在问卷中展现出与知合圆桌理念的契合，并体现出较为扎实的基本学科素养，我们将发起一轮线上面试，主要包括：
- 一场 20 分钟左右的模拟圆桌，体现你设计环节与回应讨论问题的能力
- 知合课程组成员进一步提问
知合承诺，参与面试的工作人员将不会提前得知你的年龄、性别、院校背景和工作经历，也不会在面试现场主动询问这些信息。面试评估维度包括课纲设计、学术能力与讨论组织能力。
03录取
最晚不超过报名截止后 10 天内
所有报名者将会得知是否被录取；若被录取，请及时确认是否接受录取。
04培训
2026 年 12 月至 2027 年 1 月，冬季读书会开展前
所有领读人将接受约 6–8 小时的教学培训和营地指导，敬请留意相关通知。
知合过往模范课纲
报名方式
扫描下方二维码填写基本信息与课程大纲。
咨询联系
如有任何问题，请添加知合 Nexus 小助手微信，并备注「圆桌领读人咨询」。
使命
我们致力于在中国的文化平原地区，为处于教育资源不平等困境中的青年人搭建思辨、讨论、共学的社群。
愿景
为更多座城，提供更多教育的可能